为持续推进英语师范专业内涵建设，精准做好2026版人才培养方案修订工作，全面复盘2022版培养方案实施成效，切实提升师范生人才培养质量，6月12日，外国语学院组织召开2022届英语师范专业毕业生座谈会。学院院长、常务院长、党总支书记、副书记、教学副院长、专业负责人、教研室主任及2022届毕业生代表齐聚一堂，共话专业发展、共商育人良策。

本次座谈会由教学副院长刘晓宁主持。她表示，当前基础教育改革持续深化，新课标、新教法、数字化教学对中小学英语教师综合素养提出了更高标准。学院立足专业提质升级需求，向应届毕业生征集真实感受，全面检视2022版人才培养方案在课程设置、实践育人、师范能力培育等方面的落地成效，精准查摆人才培养各环节现存短板，收集贴合中小学教学实际、具备可操作性的优化建议，为 2026版人才培养方案重构课程体系、完善实践教学、对标四大毕业要求提供真实、扎实、可靠的一线依据。

座谈会开始前，学院党总支书记张玲向毕业生代表致以诚挚问候，祝贺大家顺利完成大学四年学业，在各自工作岗位站稳脚跟、稳步成长。她深情寄语全体学子，无论身在何处，都要坚守从教初心，牢记立德树人根本任务；同时希望毕业生与学院、专业保持常态化联系，常回母校交流分享一线教学经验，持续搭建校友与学院协同育人的沟通桥梁。

吕生禄院长围绕本次座谈会的深远意义做总结强调。他指出，听取2026届毕业生四年在校学习、教育见习实习、求职就业、入职从教真实体验，全面研判2022修订版人才培养方案课程设置、实践体系、师德育人、师范技能培养等内容，是否适配新时代中小学英语新课标教学、一线教师岗位用人需求，是优化专业建设不可替代的宝贵资源。本次座谈会不仅是一次意见征集会，更是学院打通人才培养闭环、对接基础教育需求的重要契机。学院将高度重视毕业生提出的每一条意见，建立意见台账、专题研讨论证，把合理可行的建议全面融入新版培养方案修订全过程，真正做到以反馈促改革、以整改提质量。

交流环节气氛热烈、务实高效。毕业生代表结合四年在校学习、教育见习实习、求职经历及一线教学岗位体验，围绕课程体系设置、课堂教学模式、师范技能训练、实践教学安排、综合素质培养、毕业论文管理等方面逐一发言。会后，毕业生代表填写了《英语师范专业2026届毕业生访谈记录》，同学们充分肯定了学院在语言基本功、师德素养、教学基础能力培养等方面的优势，同时结合中小学岗位实际需求，客观指出当前培养过程中存在的个别课程衔接不够、实践训练针对性有待加强、数字化教学能力培养不足、教研创新能力训练偏少等问题。

同时，毕业生代表立足新时代基础教育发展趋势，从优化课程结构、强化新课标解读教学、增加课堂实操训练、丰富育人实践活动、加强信息化教学能力培养、完善学术写作与教研能力训练等方面提出了具体、中肯、具有实践价值的改进建议。

与会教师认真倾听、详细记录，针对学生提出的问题与建议逐一交流回应，对同学们心系专业发展、积极建言献策的态度给予充分肯定。教师代表表示，将全面梳理本次座谈意见建议，分类汇总、逐条研讨、对标整改，将有效建议充分融入2026版人才培养方案课程重构、实践体系优化、能力目标升级全过程。

此次毕业生座谈会，进一步畅通了毕业生反馈渠道，实现了培养过程复盘、问题精准查摆、方案科学优化的闭环育人机制。下一步，外国语学院将以此次座谈会为契机，持续立足基础教育岗位需求，坚持以生为本、以质为先，不断优化课程体系、强化师范技能、夯实育人底色、创新培养模式，持续提升英语师范专业人才培养适配度与核心竞争力，为地方基础教育输送更多高素质专业化英语教育人才。